RELACIONES DE COMUNICACIÓN EN LOS DISTINTOS GRUPOS

Bastan dos personas para formar un grupo. Aquí nos referimos, sin embargo a grupos de mayor dimensión.
En la vida cotidiana, en una situación normal, todo individuo o persona pertenece quiéralo o no, a uno o mas grupos de acuerdo con las actividades a las que se dedique o que desee desarrollar. De esa manera, aparte de su grupo familiar, un estudiante de bachillerato por las mañanas puede formar por su parte su grupo escolar, al mediodía con sus amigos del barrio, en la tarde con sus compañeros de fútbol o su grupo político o religioso.

Hay tres tipos de grupos, se clasifican de la siguiente manera.

• POR SU COMPOSICIÓN: 

Grupos primarios:
Desde que ve la luz, el ser humano vive acompañado. Esta primero el grupo en que nace, su familia. En este grupo adquiere los primeros aprendizajes y sus primeras experiencias de comunicación.
Vienen después otros grupos en los que amplía esos aprendizajes y adquiere nuevos. Son instancias formadoras de identidad, cosmovisión, valores, hábitos, costumbres, creencias y estereotipos.

Grupos secundarios:

Posteriormente de la etapa antes descrita, el ser humano va adhiriéndose a otros grupos. En ellos va adquiriendo nuevos aprendizajes, reafirmando su identidad y ampliando sus relaciones humanas. su circulo de socialización se amplía, sus experiencias de comunicación adquieren nuevos matices y su identidad sufre reacomodos.

• POR SU ORIGEN:

Informales:

Surgen a partir de circunstancias concretas, sin tener objetivos, ni programas, ni normas, ni metas y por lo tanto carecen de reconocimiento institucional.

Formales:

Aquellos que se integran por la decisión libre de cada uno de los miembros, que cuentan con objetivos, programas, normas y metas para ser evaluados institucionalmente.

• Por sus objetivos y formas de comunicación:

Autárquica:

Cuando uno de sus integrantes se coloca por encima de los demás. Manda, ordena reprime y dice como ha de realizar el grupo su tarea.

Democrática:
Cuando cada uno de los integrantes del grupo coopera en la realización de la tarea, pide ser escuchado en la toma de decisiones e impide con ello, que alguien se coloque por encima del grupo.

Laissez faire, laissez passer:

Cuando cada quien hace lo que quiere sin importar lo que suceda con el logro o no de los objetivos.

El uso y ejercicio responsable del poder de la palabra de cada uno como medio para llegar al poder, es la manera de lograr objetivos.
Es cierto que nadie nace sabiendo comunicarse dialógica, simétrica, y libremente pero también es cierto que todos podemos ir aprendiendo y ejercitando el dialogo, la simetría y la libertad entre sujetos que se conciben autónomos entre sí, aun en circunstancias adversas.
Tres principios validos para cualquier forma, nivel o tipo de comunicación son:

1. Una actitud abierta hacia el otro (principio de congruencia)
2. Una actitud permanente de escucha y hasta de mirada (principio de reconocimiento)
3. Una actitud benevolente hacia el otro, como vía para establecer relaciones de simpatía o comparación (principio de empatía).

 Este vídeo nos muestra un poco acerca del tema con ejemplos de algunas de las situaciones antes descritas.

TIPOS DE COMUNICACIÓN 

Si es difícil precisar el momento en que el hombre empezó a establecer relaciones comunicativas específicas, no lo es tanto el afirmar que para constituirse como tal requirió de ellas y les permitió colocarse en un nivel más elevado de la sola animalidad y fijar relaciones con el entorno físico y humano.

Es difícil también imaginar al ser humano, constituido en homo sapiens, sin suponer que en ese proceso  la comunicación haya desempeñado un papel fundamental en el desarrollo de las fuerzas esenciales de la especie, esto es, de las determinaciones específicas del ser humano que lo hacen diferente de las demás especies animales. A medida que el hombre iniciaba el proceso de objetivación, proceso mediante el cual el ser humano queda plasmado en el producto de su trabajo, empieza el desarrollo cualitativo de sus capacidades biológicas y  espirituales para comunicar.

La comunicación aparece como una necesidad para la cohesión de la especie en comunidad. El hombre realizaba como expresión de la comunidad a la que pertenecía: el canto, el baile, la danza, etcétera.
Había simultáneamente entre emisión y percepción, expresión de las relaciones interpersonales al interior de la comunidad significaba, transmitía y preservaba sus propios valores

En etapas posteriores a las antes descritas el proceso evolutivo de la humanidad encontramos,con todo, que al concebir a la sociedad como abstracción frente al individuo, la vida del género deja de ser la meta y se convierte en el medio por el que determinados hombres particulares logran los fines que se proponen. Con ello los fines se trastocan en medios y los medios en fines.
Este trastocamiento llevado al máximo en el capitalismo, es la expresión acabada de la sociedad alineada en la que se instituye como centro la propiedad privada y la división social del trabajo.
La apropiación y uso de los productos materiales y simbólicos por unos hombres conduce en organización social, al dominio y subordinación de otros.
La jerarquización social imponer reglas del juego a la posibilidad de acción de los individuos con el lugar que ocupen dentro de la división social del trabajo.

El principio de la sociedad social del trabajo tiene una expresión clara en el modum y el quantum de las potencialidades comunicativas de los individuos de acuerdo con su pertenencia a determinada clase, etnia, género, nacionalidad. Así, lo que fue originalmente una conquista del hombre genérico para satisfacer las necesidades de relación comunicativa se ha convertido en su propia ruina cuando sólo determinados hombres tienen acceso y pueden hacer uso de ella, porque también la cultura del silencio y de la opresión tiene sus propios modos de comunicación ya que la dominación y la alineación no siempre son absolutos; esos productos simbólicos: palabra oral, escritura, el arte en general etcétera.

Maletzke establece tres parejas de términos para precisar lo que debe entenderse por comunicación social. señala que puede llevarse a cabo de las siguientes maneras:

DIRECTA: es de tipo presencial, cara a cara o de manera inmediata. Salvo casos excepcionales, los involucrados emiten su mensaje no sólo verbalmente, sino también de los signos no verbales que se desprenden del lenguaje corporal.

RECIPROCA: se refiere a los intercambios y diálogos entre los sujetos. El emisor se convierte en perceptor y el perceptor en emisor. Los dos polos se comportan activamente. En términos coloquiales se denomina platica.

INDIRECTA: es una comunicación que se lleva a cabo con base en señales que rompen barreras de tiempo y espacio. Con esto hemos ampliado el potencial de los sentidos pero sin embargo pierde el elemento presencial.

UNILATERAL: No hay cambio de papeles  porque uno emite y el otro recibe. El emisor ejerce dominio sobre el receptor

PRIVADA: Aquel tipo de comunicación que se dirige a una o pocas personas fácilmente ubicadas e identificables.

PUBLICA: Aquella que esta dirigida a grupos amplios, heterogéneos y anónimos. Los mensajes están dirigidos a todos y a nadie en particular.

Este vídeo nos muestra un poco acerca del tema, con ejemplos de algunas de las situaciones antes descritas.

ELEMENTOS BÁSICOS DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

El carácter dinámico y totalizador de la comunicación impide, en la práctica de la misma, considerar por separado cada uno de los elementos o componentes que intervienen en ella. La comunicación es considerada como un proceso complejo y por ello es difícil determinar con exactitud las fronteras propias de cada uno de esos elementos o componentes.

EMISOR 
Del latín emitere (soltar, dejar salir,enviar). Ser que codifica, elabora y envía mensajes.

Sus tareas son producir ideas o conceptos, seleccionar un lenguaje o sistema de signos, posteriormente codificar el mensaje que supone lógica y gramática para transmitirlo

TIPOS DE EMISOR
Individual: Se relaciona con uno o varios interlocutores con quienes interactuar
Colectivo: Se dirige a un grupo amplio y con características comunes con posibilidad de interacción
Masivo: Envía su mensaje a públicos amplios y heterogéneos con quienes no puede interactuar, además, de una organización compleja con políticas finidas
Encubiertos: Aquellos que en una organización compleja deciden los tipos e intencionalidad de los mensajes
Manifiestos: Aparecen en el medio dando forma, codificando y transmitiendo los mensajes

Hablar equivale a seleccionar las palabras, organizarlas y darles entonación, modulación y sonoridad.

Escribir equivale a a seleccionar las palabras, organizarlas y presentarlas en un texto coherente.

PERCEPTOR 

Del latín percipere (tomar, percibir,comprender). Ser que entra en relación con el mensaje, lo analiza y construye el suyo propio

Sus tareas son percibir por algún sentido, el mensaje no acabado por el emisor, para esto necesita conocer el lenguaje o sistema empleado por el emisor, debe además decodificar el mensaje, producir y transmitir su propio mensaje 

TIPOS DE PERCEPTORES 

Individual: Se relaciona con uno o varios interlocutores 

Colectivo: Forma parte de un grupo amplio con características comunes

Masivo: Esta integrado a públicos amplios y heterogéneos

Escuchar equivale a usar los oídos, prestar atención, enterarse.

Leer equivale a examinar, penetrar, comprender.

MENSAJE

Del latín mittere, en forma de participio pasivo missus (lo que es enviado), de ahí procede el francés massage (mensaje). Lo que el emisor estructura y llega a los sentidos del perceptor como mensaje no acabado.

No hay posible comunicación sin mensaje. El mensaje es el producto o resultado de la interacción y reciprocidad del emisor-perceptor.

El mensaje está centrado en el qué (fondo contenido) en el como (forma). 

Los niveles de mensaje:

Individuales: en cuanto se producen en la comunicación interpersonal

Grupales o colectivos: referidos a los que se producen en pequeños grupos

Masivos: dirigidos a grupos amplios y heterogéneos 

Tipos de mensaje:

Ideativo, si la intención predominante es expresar pensamientos, ideas, razones.

Afectivo, si la intención predominante es expresar sentimientos, emociones, afectos.

Manifiestos: aparecen dichos de primera intención y pueden ser captados fácilmente.

Latentes: no aparecen explícitamente dichos y dificultan su decodificación.

Paralelos: sugieren al perceptor informaciones adicionales a las que percibe a través del mensaje principal.

Denominadores comunes:

Intencionalidad: que se quiere expresar

Oportunidad: cuándo se quiere expresar

Brevedad: corta extensión o duración

CÓDIGO 

Del latín codex o caudex (tronco de árbol), libro (códigos de las leyes).

No todo lo que llega al perceptor es necesariamente mensaje ya que éste sólo existe cuando ha sido elaborado, estructurado y codificado debidamente. Para ello debe ceñirse, en comunicación a las reglas propias de cada lenguaje o sistema de signos

TIPOS DE CÓDIGO

Público: Si el significado del material que se utiliza en la comunicación es fácilmente conocido, usado e interpretado por los emisores y perceptores

Privado: Si el significado del material utilizado en la comunicación es conocido, utilizado sólo por algunas personas que poseen las claves de interpretación.

Existen tantos tipos de códigos como sistemas de lenguajes haya. El código principal y mas común es la lengua respectiva de cada grupo humano.

Para que la comunicación se produzca, el emisor debe conocer suficientemente las reglas o normas sociales de elaboración-codificación de mensajes y el perceptor debe conocer las reglas de interpretación-decodificación de los mismos. 

CANAL

Del latín canalis (canal de agua, cañón, cavidad), Vibraciones percibidas por alguno de los sentidos humanos y que son recogidas por algún medio artificial para articularlas a las terminales nerviosas y amplificar las posibilidades de comunicación.

TIPOS DE CANALES Y MEDIOS

Naturales: Aire, ondas sonoras, luminosas, etcétera.

Artificiales: Aparatos creados para transmitir.

De baja tecnología: Volantes, periódico mural, etcétera.

De media tecnología:Telégrafo, teléfono, vídeo, etcétera. 

De alta tecnología: Prensa, radio, cine, televisión, nuevas tecnologías.

OTROS COMPONENTES

Referente: parte de la realidad, la cosa o aquello a lo que el mensaje se refiere.

Marco de referencia: experiencias acumuladas al as que se les da un valor e ideas a las que se les atribuye un significado.

Formación social: conjunto de instituciones sociales, económicas, políticas, culturales que interactúan y que conforman el entorno en que se mueven el emisor y el receptor.

Encodificador: persona que dispone en un código sus ideas.

Decodificador: persona que traduce e interpreta el mensaje.

Finalmente hay que recordar que la comunicación humana no se da en el vacío, sino en contextos espacio-temporales muy precisos.

• En su aspecto material: la persona moverá, sus manos, brazos, vista, hará gesticulaciones, etcétera.
• En su aspecto individual: la persona podrá ser reflexiva o irreflexiva. podrá tener un léxico amplio y culto o limitado, etcétera.

Hay otra serie de contextos menos marcados por la inmediatez, pero que inciden en cómo y hasta qué grado las personas se comunican.  

ESTE VÍDEO TE AYUDARAN A ENTENDER MEJOR EL TEMA